{"id":1420,"date":"2014-12-18T11:18:18","date_gmt":"2014-12-18T10:18:18","guid":{"rendered":"http:\/\/sofiehoejfriskole.dk\/?page_id=1420"},"modified":"2026-03-26T14:13:15","modified_gmt":"2026-03-26T13:13:15","slug":"elevernes-undervisningsmiljoe","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/sofiehoejfriskole.dk\/?page_id=1420","title":{"rendered":"Elevernes undervisningsmilj\u00f8"},"content":{"rendered":"

Undervisningsmilj\u00f8vurdering<\/strong><\/p>\n

Mindst hvert tredje \u00e5r skal alle skoler lave og offentligg\u00f8re en undervisningsmilj\u00f8vurdering, der ser p\u00e5 b\u00e5de det fysiske, psykiske og \u00e6stetiske undervisningsmilj\u00f8. Dette jf. undervisningsmilj\u00f8loven (se retsinformation.dk<\/a>) .<\/p>\n

Undervisningsmilj\u00f8vurderingen skal beskrive skolens undervisningsmilj\u00f8 og eventuelle udfordringer. Hvis der er problemer med undervisningsmilj\u00f8et, skal skolen lave en handlingsplan for, hvordan de l\u00f8ses.<\/p>\n

Undervisningsmilj\u00f8vurdering (UMV) marts 2026 \u2013 Sofieh\u00f8j Friskole:<\/u><\/strong><\/p>\n

Vi har gennemf\u00f8rt undervisningsmilj\u00f8vurderingen i marts m\u00e5ned 2026. Den s\u00e6tter fokus p\u00e5 elevernes fysiske, psykiske og \u00e6stetiske milj\u00f8.<\/p>\n

Det f\u00f8lgende er en opsummering af de vigtigste punkter i UMV\u2019en for hhv. indskolingen, mellemtrinnet og overbygningen og en handleplan med fastsatte deadlines for tiltag.<\/p>\n

Unders\u00f8gelsen blev gennemf\u00f8rt som en onlinesp\u00f8rgeskemaunders\u00f8gelse, hvor skemaet til 4.-9. kl. var mere omfattende og detaljeret end skemaet til bh.kl.-3. kl. Eleverne svarede i l\u00f8bet af skoletiden indenfor en periode p\u00e5 tre uger. Besvarelsen blev gennemf\u00f8rt i samarbejde med klassens l\u00e6rere og eleverne fra venskabsklasserne, der hjalp is\u00e6r de yngste elever med at forst\u00e5 sp\u00f8rgsm\u00e5lene.<\/p>\n

Opsummering af svar fra indskolingen ( Bh.klasse \u2013 3.kl):<\/u><\/p>\n

De yngste elever er generelt tilfredse med at g\u00e5 i skole og de er ogs\u00e5 glade for deres klasser og l\u00e6rere. De oplever, at de andre b\u00f8rn godt kan lide dem. Nogle af b\u00f8rnene bliver drillet, s\u00e5 de bliver kede af det. En del kan godt f\u00f8le sig alene i skolen. Dette er et opm\u00e6rksomhedspunkt for skolen, da der i \u00f8vrigt altid er mulighed for leg og f\u00e6llesskab, bl.a. legepatrulje i frikvartererne.<\/p>\n

De fysiske rammer er generelt ok, dog kan det ind imellem v\u00e6re sv\u00e6rt for elever at h\u00f8re i klassen. Hvad dette skyldes, har vi vanskeligt ved at afg\u00f8re. Ligeledes er der ogs\u00e5 en st\u00f8rre gruppe, der ikke f\u00f8ler sig tilpas ved at benytte skolens toiletter. Dette er ogs\u00e5 en opm\u00e6rksomhed for skolen at unders\u00f8ge n\u00e6rmere.<\/p>\n

Der er ogs\u00e5 en h\u00f8j grad af hj\u00e6lpsomhed fra l\u00e6rernes side ift. eleverne og de fleste giver udtryk for, at de f\u00f8ler, at deres klassekammerater godt kan lide dem.<\/p>\n

Over halvdelen synes at undervisningen er meget sp\u00e6ndende og en anden stor del, at den er lidt sp\u00e6ndende. Lidt over halvdelen af eleverne f\u00f8ler de har meget eller lidt medbestemmelse i timerne.<\/p>\n

Fokus og handleplan:<\/u><\/p>\n

Ud fra elevernes besvarelser har vi valgt s\u00e6tte fokus p\u00e5 f\u00f8lgende omr\u00e5der:<\/p>\n